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1、构建大文科“5 4 3 3 3”实验教学体系 五年以前，文科实验并没有得到各类高校的重视，文科实验室、文科实验项目都很少，文科实验教学体系也非常不完善。在今天这个经济、科技、人文高度融合的时代背景下，文科生的技术运用能力、实践创新能力已经成为衡量文科拔尖人才的重要指标。 为了培养出符合时代要求的“新文科”人才，云+大文科实验教学中心积极探索面向经管、人文、社科等多学科整合的大文科实践教学体系，创新性地提出了“5 4 3 3 3”实验教学体系。该教学体系包含“基于学科交叉融合的资源集成、高水平科研成果与产业技术、AI+信息技术、良好的氛围与文化内涵、规范化运营管理”五大支撑构件、“大文科数据实验平台、大文科虚拟仿真平台、语言实验平台、行为认知实验平台”四大实验平台以及三个有低阶到高阶的实验内容体系、方法体系和能力提升体系。该实验教学体系的引领、示范意义在于：①为泛文科专业的实验教学整合提供了通用框架，提出的四类实验平台架构能解决其他高校的文科实验需求；②为文科学生实践能力持续提升提供了系统性保障，提出的多层次实验内容体系、方法体系、能力提升体系可以有效保证了能力培养的持续性和高阶性。 2、构建了实验空间、设备、数据的共享共用机制 通过构建智能化、开放共享的实验教学环境，集中整合与调配多样化的实验教学资源，推进跨学科联合大作业项目、以及虚拟实验教学团队等形式，为不同学科的教师与学生提供了交叉学习、创新实践的平台。通过计算机系统镜像管理软件，计算机系统及软件的安装配置可远程统一部署，实验教学时实验系统可一键切换到实验课程对应的系统环境，提高实验课程适应的实验室数量，满足跨实验室以及多实验并发的需要。通过实验室智能物联设备建设，实验设备可远程监控，采集包括计算机在内的各种实验设备的运行数据，提高实验室管理效率。通过云服务器及虚拟化软件建设，学生笔记本能无缝接入实验室及实验平台，不受笔记本自身软硬件环境制约，实现线上线下同步混合实验，拓展了实验空间与实验时间。 通过课程资源中心建设，采集实验课程的教学过程与实验演训细节，积累丰富的实验资源，满足个性化学习实验的需要。通过智能学情分析系统，掌握学生实验动态，分析实验成效，绘制学生学习画像。 结合AI大模型与知识图谱系统，指导学生实验并答疑解惑，推荐实验学习路径，辅导学生自主完成实验项目，提升实验教与学的成效。 注：1.成果包括国家级/省级教学成果奖、国家级/省级一流本科课程等；2.团队成员须包含实验中心固定人员。 表1 实验中心举办会议情况（2019-2023年）
注：主办、协办或承办由主管部门、一级学会或实验中心联席会批准的会议。请按全球性、双边性、全国性、区域性等排序，并在类型栏中标明。 表2 实验中心开展培训情况（2019-2023年）
注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。 表3 实验中心开展科普和文化传播活动情况（2019-2023年）
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